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Une approche active de la vie professionnelle / Martine Tauszig / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 455 (09/2007)
[article]
Titre : Une approche active de la vie professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Tauszig, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.38-39
in Cahiers pédagogiques > 455 (09/2007)Descripteurs : 2000- / art appliqué / enseignement professionnel / France / métier : arts appliqués et artisanat / relation école-entreprise Résumé : Présentation, en 2007, du dispositif "Savoir-faire et Culture" de l'académie de Lyon, existant depuis 2001 : la découverte de la voie professionnelle par les collégiens, l'intégration dans le dispositif DP3 (module de découverte professionnelle en classe de 3e), l'approche des arts appliqués comme sujet concret, la mise en projet des élèves. Nature du document : documentaire [article]
Une approche active de la vie professionnelle
de Martine Tauszig
In Cahiers pédagogiques, 455 (09/2007), p.38-39
Présentation, en 2007, du dispositif "Savoir-faire et Culture" de l'académie de Lyon, existant depuis 2001 : la découverte de la voie professionnelle par les collégiens, l'intégration dans le dispositif DP3 (module de découverte professionnelle en classe de 3e), l'approche des arts appliqués comme sujet concret, la mise en projet des élèves.Un arbre généalogique pour passer de l'intime à l'universel / Sylvie Pansu / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 477 (décembre 2009)
[article]
Titre : Un arbre généalogique pour passer de l'intime à l'universel Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pansu, Auteur Editeur : CRAP, 2009 Article : p.45-46
in Cahiers pédagogiques > 477 (décembre 2009)Descripteurs : 2000- / développement de la personnalité / enseignement pré-élémentaire / France / généalogie / psychologie de l'enfant Résumé : Comment la construction d'un arbre généalogique, en classe de maternelle, en France en 2009, contribue à la structuration de l'espace et du temps de l'enfant : la relation avec la famille, la mise à distance des affects, la situation de l'enfant dans sa parenté, et les conséquences à l'école. Nature du document : documentaire [article]
Un arbre généalogique pour passer de l'intime à l'universel
de Sylvie Pansu
In Cahiers pédagogiques, 477 (décembre 2009), p.45-46
Comment la construction d'un arbre généalogique, en classe de maternelle, en France en 2009, contribue à la structuration de l'espace et du temps de l'enfant : la relation avec la famille, la mise à distance des affects, la situation de l'enfant dans sa parenté, et les conséquences à l'école.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 011429 Disponible Aristote, Galilée, Pascal : des questions bien vivantes / Rémy David / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 469 (01/2009)
[article]
Titre : Aristote, Galilée, Pascal : des questions bien vivantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémy David, Auteur Editeur : CRAP, 2009 Article : p.43-44
in Cahiers pédagogiques > 469 (01/2009)Descripteurs : 2000- / culture scientifique et technique / épistémologie / France Mots-clés : enseignement des sciences physiques Résumé : Histoire et épistémologie des sciences dans l'enseignement scientifique au lycée en France en 2009 : les conséquences de leur absence des programmes d'enseignement ; l'expérience d'un cours construit en classe de 1re en philosophie au lycée élitaire pour tous de Grenoble ; la révolution scientifique du 17e siècle et les relations entre mathématiques et physique ; les enjeux d'une histoire à la fois scientifique et sociale. Nature du document : documentaire [article]
Aristote, Galilée, Pascal : des questions bien vivantes
de Rémy David
In Cahiers pédagogiques, 469 (01/2009), p.43-44
Histoire et épistémologie des sciences dans l'enseignement scientifique au lycée en France en 2009 : les conséquences de leur absence des programmes d'enseignement ; l'expérience d'un cours construit en classe de 1re en philosophie au lycée élitaire pour tous de Grenoble ; la révolution scientifique du 17e siècle et les relations entre mathématiques et physique ; les enjeux d'une histoire à la fois scientifique et sociale.De l'art de la consigne dans l'atelier de pratique théâtrale / Bernard Grosjean / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 483 (09/2010)
[article]
Titre : De l'art de la consigne dans l'atelier de pratique théâtrale Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Grosjean, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article : p.51-52
in Cahiers pédagogiques > 483 (09/2010)Descripteurs : méthodologie / théâtre scolaire / travail des élèves Mots-clés : aide à l'élève Résumé : Le rôle et la place, en 2010, de la consigne dans les activités théâtrales en éducation : les différentes situations de travail et les conséquences dans le jeu et l'inventivité des apprenants. Nature du document : documentaire [article]
De l'art de la consigne dans l'atelier de pratique théâtrale
de Bernard Grosjean
In Cahiers pédagogiques, 483 (09/2010), p.51-52
Le rôle et la place, en 2010, de la consigne dans les activités théâtrales en éducation : les différentes situations de travail et les conséquences dans le jeu et l'inventivité des apprenants.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 012349 Disponible Des artistes pour changer l'école ? Une expérience lyonnaise d'artistes en résidence / Alain Kerlan / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007)
[article]
Titre : Des artistes pour changer l'école ? Une expérience lyonnaise d'artistes en résidence Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Kerlan, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.17-19 Note générale : Bibliographie, webographie.
in Cahiers pédagogiques > 456 (10/2007)Descripteurs : 2000- / enseignement pré-élémentaire / France / relation école-collectivité territoriale Mots-clés : enseignement artistique et culturel Résumé : Le point, en 2007, sur l'expérience d'artistes en résidence menée depuis 2002 à l'initiative de la ville de Lyon et du centre "Enfance Art et Langages" dans des écoles maternelles de la ville : les conséquences de la présence d'artistes dans les écoles, la confrontation avec les enfants et les enseignants, les ateliers menés. Nature du document : documentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/La sensibilité, l'imagination, la création - Education artistique [article]
Des artistes pour changer l'école ? Une expérience lyonnaise d'artistes en résidence
de Alain Kerlan
In Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007), p.17-19
Le point, en 2007, sur l'expérience d'artistes en résidence menée depuis 2002 à l'initiative de la ville de Lyon et du centre "Enfance Art et Langages" dans des écoles maternelles de la ville : les conséquences de la présence d'artistes dans les écoles, la confrontation avec les enfants et les enseignants, les ateliers menés.Assistants pédagogiques : un "examen de pratique" pour entrer dans le métier / Gaëlle Brodhag / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007)
PermalinkL'atelier relais : pilotage d'un projet multipartenarial / Lionel Hays / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 458 (12/2007)
PermalinkAttention aux consignes ! / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 483 (09/2010)
PermalinkAttention aux contenus factices / Alain Jean / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 455 (09/2007)
PermalinkAttention et mémorisation dans l'apprentissage du tai-chi-chuan / Isabelles Garrigues / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 474 (06/2009)
PermalinkAttention travaux : un enseignement encore en chantier / Marie-Laure Elalouf / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 453 (05/2007)
PermalinkAussi, peut-être d'abord, une question de valeurs ? / Jean-Yves Degache / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 485 (12/2010)
PermalinkDes auteurs de BD se rassemblent dans le KWA / Pierre-Yves Carlot / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 469 (01/2009)
PermalinkL'autonomie des établissements en Finlande / Paul Robert / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 480 (mars 2010)
PermalinkAutonomie et gouvernance / Alain Picquenot / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 485 (12/2010)
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