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"Il aimait nous faire réagir, nous faire réfléchir". "Former des citoyens responsables et libres" / S. Lelong / L'actu (2020)
Titre : "Il aimait nous faire réagir, nous faire réfléchir". "Former des citoyens responsables et libres" Type de document : document électronique Auteurs : S. Lelong Editeur : L'actu, 2020 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignant / liberté d'expression / terrorisme Mots-clés : djihadisme département des Yvelines Résumé : Dossier (p.2-4) consacré à l'attentat islamiste de Conflans-Sainte-Honorine du 16 octobre 2020 contre un professeur d'histoire-géographie de collège, Samuel Paty, qui avait montré des caricatures de Mahomet à ses élèves pendant un cours sur la liberté d'expression. Témoignages d'anciens élèves de Samuel Paty, lui rendant hommage. Repères chiffrés sur l'attentat. Point sur la place de l'enseignement de la liberté d'expression dans les programmes de collège et de lycée en France. Brève présentation des principales attaques islamistes depuis mai 2017. Définition des termes suivants : diffamation ; invective ; islamiste ; islamophobe ; Mahomet ; réfugié. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire En ligne : https://api.playbacpresse.fr/uploads/media/pdf_actu/2020/10/e122eefb28e5dc29b779 [...]
"Il aimait nous faire réagir, nous faire réfléchir". "Former des citoyens responsables et libres"
de S. Lelong
L'actu, 2020
En ligne : https://api.playbacpresse.fr/uploads/media/pdf_actu/2020/10/e122eefb28e5dc29b779734beefaa5d30bf97baf.pdf
Dossier (p.2-4) consacré à l'attentat islamiste de Conflans-Sainte-Honorine du 16 octobre 2020 contre un professeur d'histoire-géographie de collège, Samuel Paty, qui avait montré des caricatures de Mahomet à ses élèves pendant un cours sur la liberté d'expression. Témoignages d'anciens élèves de Samuel Paty, lui rendant hommage. Repères chiffrés sur l'attentat. Point sur la place de l'enseignement de la liberté d'expression dans les programmes de collège et de lycée en France. Brève présentation des principales attaques islamistes depuis mai 2017. Définition des termes suivants : diffamation ; invective ; islamiste ; islamophobe ; Mahomet ; réfugié.Et l'inconscient / Anny Cordié in Cahiers pédagogiques, 412 (mars 2003)
[article]
Titre : Et l'inconscient Type de document : texte imprimé Auteurs : Anny Cordié, Auteur Année : 2003 Article : p. 49
in Cahiers pédagogiques > 412 (mars 2003)Descripteurs : enseignant / état dépressif / France / psychologie du travail Résumé : La souffrance des enseignants en France en 2003 : à partir d'exemples de thérapies, analyse psychanalytique des raisons et des facteurs déclenchants de la dépression, des enjeux inconscients de la relation pédagogique.
Nature du document : documentaire [article]
Et l'inconscient
de Anny Cordié
In Cahiers pédagogiques, 412 (mars 2003), p. 49
La souffrance des enseignants en France en 2003 : à partir d'exemples de thérapies, analyse psychanalytique des raisons et des facteurs déclenchants de la dépression, des enjeux inconscients de la relation pédagogique.
Une invitation à devenir un autre / Eirick Prairat in Cahiers pédagogiques, 412 (mars 2003)
[article]
Titre : Une invitation à devenir un autre Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur Année : 2003 Article : p. 38
in Cahiers pédagogiques > 412 (mars 2003)Descripteurs : enseignant / état dépressif / France / psychologie du travail Résumé : La souffrance chez les enseignants en France en 2003 : son rôle, pourquoi et comment la dépasser.
Nature du document : documentaire [article]
Une invitation à devenir un autre
de Eirick Prairat
In Cahiers pédagogiques, 412 (mars 2003), p. 38
La souffrance chez les enseignants en France en 2003 : son rôle, pourquoi et comment la dépasser.
[article]
Titre : Joue-la comme Bercow Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Legrand, Auteur Année : 2023 Article : p. 46-47
in Cahiers pédagogiques > 589 (décembre 2023)Descripteurs : autorité / enseignant / intégration sociale / méthode pédagogique Résumé : Comment faire la part entre le professeur fantasmé et celui que l'on est en réalité ? L'auteur, professeur d'histoire-géographie en collège, reprend cette question, qu'il avait soulevée dans un article du dossier "L'autorité éducative" du n°557 des Cahiers pédagogiques d'août 2022. Il explique comment il a fait évoluer sa posture pour savoir tenir et faire respecter dans la durée les règles établies et exposées aux élèves en début d'année scolaire. Il expose d'abord trois contre-modèles pour ensuite présenter son modèle : John Bercow, speakeur de la Chambre des communes britannique entre 2009 et 2019. Nature du document : documentaire Genre : témoignage En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-589-tu-la-geres-ta-classe/ [article]
Joue-la comme Bercow
de Thomas Legrand
In Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023), p. 46-47
En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-589-tu-la-geres-ta-classe/
Comment faire la part entre le professeur fantasmé et celui que l'on est en réalité ? L'auteur, professeur d'histoire-géographie en collège, reprend cette question, qu'il avait soulevée dans un article du dossier "L'autorité éducative" du n°557 des Cahiers pédagogiques d'août 2022. Il explique comment il a fait évoluer sa posture pour savoir tenir et faire respecter dans la durée les règles établies et exposées aux élèves en début d'année scolaire. Il expose d'abord trois contre-modèles pour ensuite présenter son modèle : John Bercow, speakeur de la Chambre des communes britannique entre 2009 et 2019.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 025470 Emprunté jusqu'au 08/01/2024 Libérer la parole des élèves / Dominique Natanson / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 452 (04/2007)
[article]
Titre : Libérer la parole des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Natanson, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.47-48 Note générale : Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques > 452 (04/2007)Descripteurs : 2000- / conseil de classe / élève / enseignant / France Mots-clés : travail de groupe : éducation Résumé : Réflexion, en 2007, sur la parole laissée aux élèves lors des conseils de classe : comment leur donner davantage la parole ; appliquer les droits des délégués élèves régis par les textes officiels ; préparer l'évaluation avec les élèves ; faire en sorte qu'ils expriment eux-mêmes leur bilan.
Nature du document : documentaire [article]
Libérer la parole des élèves
de Dominique Natanson
In Cahiers pédagogiques, 452 (04/2007), p.47-48
Réflexion, en 2007, sur la parole laissée aux élèves lors des conseils de classe : comment leur donner davantage la parole ; appliquer les droits des délégués élèves régis par les textes officiels ; préparer l'évaluation avec les élèves ; faire en sorte qu'ils expriment eux-mêmes leur bilan.
La liberté d'expression ça s'apprend / Camille Laurans in 1jour 1actu, 289 sup. (30 octobre 2020)
PermalinkDu logiciel libre au citoyen éclairé / Nathalie Savary / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 478 (janvier 2010)
PermalinkMa vie de prof de SVT / Maria Poblète / Groupe Express-Expansion (2017) in L'Etudiant, 416 (06/2017)
PermalinkEn marche vers la mutualisation ! / Bernard Corvaisier / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques, 487 (02/2011)
PermalinkLe meilleur du pire des ZEP / François Bégaudeau in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkUn merveilleux malheur : résilience et oxymoron in Cahiers pédagogiques, 412 (mars 2003)
PermalinkMeurtre de Samuel Paty : une enquête complexe / Christophe Ayad / Le Monde Editions (2021) in Le Monde. Sélection hebdomadaire, 3807 (23/10/2021)
PermalinkUne mixité statistique qui recouvre de réelles différences / Marie-Pierre Moreau / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques, 487 (02/2011)
PermalinkMon exotisme personnel / Jean-Claude Forêt in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkUn mythe nécessaire / Gilles Billotte / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 452 (04/2007)
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