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expression écriteSynonyme(s)communication écrite ;écrit ;écriture ;pratique d'écriture production d'adulte |
Documents disponibles dans cette catégorie (263)
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Ce que savoir lire (et écrire) veut dire / Isabelle Heullant-Donat / Sophia Publications (2019) in L'Histoire (Paris. 1978), 463 (09/2019)
[article]
Titre : Ce que savoir lire (et écrire) veut dire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Heullant-Donat, Personne interviewée ; Fabien Paquet, Intervieweur Editeur : Sophia Publications, 2019 Article : p.50-55 Note générale : Lexique. Langues : Français (fre)
in L'Histoire (Paris. 1978) > 463 (09/2019)Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / expression écrite / lecture Mots-clés : Moyen Age (5e-15e siècle) Résumé : Entretien consacré à l'histoire du développement de la lecture et de l'écriture au Moyen Age. Le modèle monastique de la lecture et ses différentes pratiques (orale et silencieuse), le modèle scolastique et la transformation du statut du livre, l'apparition de la lecture comme divertissement à la fin du Moyen Age. Les écoles où l'on apprend à lire, les méthodes d'apprentissage de l'écriture, le succès de l'écriture cursive, l'alphabétisation croissante des laïcs à partir du 12e siècle, la question de la maîtrise de la lecture et de l'écriture par les femmes. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article]
Ce que savoir lire (et écrire) veut dire
de Isabelle Heullant-Donat, Fabien Paquet
In L'Histoire (Paris. 1978), 463 (09/2019), p.50-55
Entretien consacré à l'histoire du développement de la lecture et de l'écriture au Moyen Age. Le modèle monastique de la lecture et ses différentes pratiques (orale et silencieuse), le modèle scolastique et la transformation du statut du livre, l'apparition de la lecture comme divertissement à la fin du Moyen Age. Les écoles où l'on apprend à lire, les méthodes d'apprentissage de l'écriture, le succès de l'écriture cursive, l'alphabétisation croissante des laïcs à partir du 12e siècle, la question de la maîtrise de la lecture et de l'écriture par les femmes.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 022265 Disponible Charles le Chauve, le roi qui aimait les livres / Laurent Theis / Sophia Publications (2023) in L'Histoire (Paris. 1978), 508 (06/2023)
[article]
Titre : Charles le Chauve, le roi qui aimait les livres Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Theis Editeur : Sophia Publications, 2023 Article : p.62-67 Langues : Français (fre)
in L'Histoire (Paris. 1978) > 508 (06/2023)Descripteurs : expression écrite Mots-clés : Charles II (823-877) Résumé : Portrait de Charles le Chauve (823-877), roi des Francs de l'ouest puis empereur d'Occident privilégiant l'écrit : la consignation des dates ; les traces écrites de l'administration royale telles que les convocations, les rôles fiscaux et les canons des principaux conciles ; l'obligation faite aux hauts fonctionnaires de posséder des capitulaires, recueil organisé de décisions orales ; l'activité des scribes et copistes qui en découle ; l'éducation érudite de Charles II ; l'usage de l'écrit pour s'informer et comprendre ; l'écrit utilisé comme support de propagande autour du roi. Carte : le partage de Verdun en 843. Encadrés : lexique ; l'évolution des frontières du royaume de France pendant le règne de Charles le Chauve et les informations partielles sur la population ; repères chronologiques ; historique de l'usage du qualificatif de Chauve. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]
Charles le Chauve, le roi qui aimait les livres
de Laurent Theis
In L'Histoire (Paris. 1978), 508 (06/2023), p.62-67
Portrait de Charles le Chauve (823-877), roi des Francs de l'ouest puis empereur d'Occident privilégiant l'écrit : la consignation des dates ; les traces écrites de l'administration royale telles que les convocations, les rôles fiscaux et les canons des principaux conciles ; l'obligation faite aux hauts fonctionnaires de posséder des capitulaires, recueil organisé de décisions orales ; l'activité des scribes et copistes qui en découle ; l'éducation érudite de Charles II ; l'usage de l'écrit pour s'informer et comprendre ; l'écrit utilisé comme support de propagande autour du roi. Carte : le partage de Verdun en 843. Encadrés : lexique ; l'évolution des frontières du royaume de France pendant le règne de Charles le Chauve et les informations partielles sur la population ; repères chronologiques ; historique de l'usage du qualificatif de Chauve.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 025958 Disponible Le chemin narratif parcouru / Nathan (2007) in Nouvelle revue pédagogique collège. Hors-série, 028 (01/2007)
[article]
Titre : Le chemin narratif parcouru Type de document : texte imprimé Editeur : Nathan, 2007 Article : p.14,29,32
in Nouvelle revue pédagogique collège. Hors-série > 028 (01/2007)Descripteurs : expression écrite / Moyen Age / roman historique / technique d'expression Mots-clés : texte narratif Résumé : Etude comparée de l'incipit et la clausule du roman, puis écriture d'une suite, en classe de 6e et en classe de 5e à travers l'ouvrage d'Anne Pouget "Les Brumes de Montfaucon".
Nature du document : documentaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres [article]
Le chemin narratif parcouru
In Nouvelle revue pédagogique collège. Hors-série, 028 (01/2007), p.14,29,32
Etude comparée de l'incipit et la clausule du roman, puis écriture d'une suite, en classe de 6e et en classe de 5e à travers l'ouvrage d'Anne Pouget "Les Brumes de Montfaucon".
Cher futur moi... / Claire Le Nestour in Okapi, 1038 (15 janvier 2017)
[article]
Titre : Cher futur moi... Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Le Nestour, Auteur ; Pauline Le Goff, Photographe ; Matthieu Méron, Illustrateur Année : 2017 Article : p. 26-31
in Okapi > 1038 (15 janvier 2017)Descripteurs : adolescence / expression écrite / imagination / orientation professionnelle Résumé : Suite à l'exemple de youtubeurs, qui se sont prêtés à l'exercice sous le tag "Dear Future Me", des collégiens ont accepté de rédiger une lettre à la personne qu'ils seront à 30 ans : pour se souvenir de leurs rèves, de leurs traits de caractère, de leur adolescence, et écrire leurs souhaits d'avenir : métier, loisirs, passions, famille.
D'autres lettres de lecteurs seront publiées sur le blog d'Okapi.Nature du document : documentaire [article]
Cher futur moi...
de Claire Le Nestour, Pauline Le Goff, Matthieu Méron
In Okapi, 1038 (15 janvier 2017), p. 26-31
Suite à l'exemple de youtubeurs, qui se sont prêtés à l'exercice sous le tag "Dear Future Me", des collégiens ont accepté de rédiger une lettre à la personne qu'ils seront à 30 ans : pour se souvenir de leurs rèves, de leurs traits de caractère, de leur adolescence, et écrire leurs souhaits d'avenir : métier, loisirs, passions, famille.
D'autres lettres de lecteurs seront publiées sur le blog d'Okapi.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 019541 Disponible "Le Chevalier au bouclier vert", d'Odile Weulersse (3) / Virginie Fauvin in L'Ecole des lettres des collèges, 5-6 (1er-15 novembre 1997)
[article]
Titre : "Le Chevalier au bouclier vert", d'Odile Weulersse (3) Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Fauvin, Auteur Année : 1997 Article : p. 89-156
in L'Ecole des lettres des collèges > 5-6 (1er-15 novembre 1997)Descripteurs : classe de 5e / étude de texte / expression écrite / français : discipline / interdisciplinarité / Moyen Age Résumé : Suite de l'étude du livre : correction des fiches élèves et étude des chapitres 1 à 11. Proposition de travail d'écriture longue d'un roman médiéval.
Nature du document : documentaire [article]
"Le Chevalier au bouclier vert", d'Odile Weulersse (3)
de Virginie Fauvin
In L'Ecole des lettres des collèges, 5-6 (1er-15 novembre 1997), p. 89-156
Suite de l'étude du livre : correction des fiches élèves et étude des chapitres 1 à 11. Proposition de travail d'écriture longue d'un roman médiéval.
Chris Van Allsburg : "Les Mystères de Harris Burdick" / Laurent Guyon / Ecole des lettres (2008) in L'Ecole des lettres des collèges, 2007/08-07 Suppl. (03/2008)
PermalinkClaire Castillon in Virgule, 192 (février 2021)
PermalinkPermalinkComment situer son atelier d'écriture ? / Christine Houyel in L'Ecole des lettres des collèges, 13 (15 mai 1993)
Permalink" Du commérage à la délation" / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 10 (15 mars 1993)
Permalink" Communiquer" (1) : La maîtrise de la langue, un outil pour lire, étudier un texte et s'exprimer à l'oral comme à l'écrit / Marie-José Dubois in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994)
PermalinkCommuniquer (5) / Marie-José Dubois in L'Ecole des lettres des collèges, 9 (15 mars 1994)
PermalinkComparer pour penser l'histoire en classe au cycle 3 / Pierre Kessas / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 471 (03/2009)
PermalinkLes compétences en scène / Guillaume Nibaudeau / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques, 489 (05/2011)
PermalinkDes Connaissances pour argumenter / Anne-Marie Achard in L'Ecole des lettres des collèges, 12 n° spécial (avril 1999)
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