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Affiner la rechercheBaliser le chemin vers le lycée général / Laurent Schmidt / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
Titre : Baliser le chemin vers le lycée général Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Schmidt, Auteur ; Franck Alexandre, Auteur Editeur : CRAP, 2009 Article : p.34-35
in Cahiers pédagogiques > 476 (novembre 2009)Descripteurs : 2000- / classe de 3e / élève en difficulté / France / niveau de compétence / projet personnel de l'élève Résumé : Analyse de l'apprentissage par compétences en classe de 3e, en France : l'exemple, en Guyane, d'une classe passerelle pour amener au lycée, des élèves de 3e en difficulté dont le projet professionnel passe par une classe de 2de générale ou technique. Nature du document : documentaire [article]
Baliser le chemin vers le lycée général
de Laurent Schmidt, Franck Alexandre
In Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009), p.34-35
Analyse de l'apprentissage par compétences en classe de 3e, en France : l'exemple, en Guyane, d'une classe passerelle pour amener au lycée, des élèves de 3e en difficulté dont le projet professionnel passe par une classe de 2de générale ou technique.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 011074 Disponible
Titre : Etonner, s'étonner Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Schmidt, Auteur Année : 2006 Article : p. 30-31
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France Mots-clés : enseignement artistique et culturel ZEP-REP Résumé : La construction et le développement d'activités culturelles dans un collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : le projet, ses objectifs, son évolution, le travail pédagogique réalisé avec les élèves, la prise en compte de l'hétérogénéité des élèves.
Nature du document : documentaire [article]
Etonner, s'étonner
de Laurent Schmidt
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 30-31
La construction et le développement d'activités culturelles dans un collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : le projet, ses objectifs, son évolution, le travail pédagogique réalisé avec les élèves, la prise en compte de l'hétérogénéité des élèves.
